PHOENIX — Por primera vez en casi 20 años, los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades han relajado las pautas en cuestión del habla que se esperan en los niños pequeños.
A los expertos les preocupa que las nuevas pautas provoquen más demoras para que los niños reciban intervenciones tempranas cuando más las necesitan.
Los CDC dijeron que las nuevas listas de verificación de vigilancia del desarrollo tienen como objetivo aclarar cuándo se puede esperar que la mayoría de los niños alcancen metas y respaldar el juicio clínico con respecto a la detección entre las edades recomendadas.
Directrices actualizadas y nuevas listas de verificación
Los hitos del desarrollo son pistas para que los padres sepan si su hijo está progresando en áreas mentales, sociales y físicas clave identificadas por profesionales de la salud.
El mes pasado, los CDC y la Academia Estadounidense de Pediatría anunciaron pautas actualizadas para pediatras con respecto a los hitos de la infancia. Algunos cambios incluyen:
- Identificar hitos sociales, como cuándo un bebé debe comenzar a sonreír por sí mismo
- Revisión y ampliación de consejos para padres
- Agregar dos listas de verificación más para pediatras a los 15 y 30 meses de edad.
- Comprobar si la capacidad de un niño para decir al menos 50 palabras cambió de 2 años a 2 años y medio.
Cambio en las pautas del habla
El cambio en los hitos del habla preocupa a algunos expertos.
“Creo que la preocupación es que al cambiar estas pautas, los padres no serán tan agresivos en el seguimiento de las preocupaciones que puedan tener”, comentó Nancy Scherer, profesora de ciencias del habla y la audición en la Facultad de Soluciones de Salud de la Universidad Estatal de Arizona.
La nueva guía entra directamente en conflicto con los estándares establecidos por la Asociación Estadounidense del Habla, Lenguaje y Audición.
Afirma que un niño que dice menos de 50 palabras a los 2 años es una señal de un problema de lenguaje.
"ASHA se comunicó con los CDC, expresando su preocupación por las inconsistencias e instando a la agencia a utilizar la experiencia de los SLP al realizar cambios en los hitos del desarrollo", dijo un representante de ASHA el mes pasado después de que se publicaron las nuevas pautas.
El consejo de Scherer para los padres es que sean proactivos con su pediatra, hagan preguntas e investiguen sobre las intervenciones disponibles si tienen inquietudes.
Recursos y consejos para padres
Algunos patólogos del habla y el lenguaje están preocupados de que el cambio en las pautas equivalga a una mayor afluencia de estudiantes que ingresan al preescolar y al jardín de infantes con retraso en las habilidades del habla.
“Ciertamente, si los niños no reciben intervención temprana, es más probable que tengan problemas académicos que surgirán más adelante”, dijo Scherer.
Sin embargo, los CDC dijeron que los cambios combinados son el resultado de varios años de estudio y están destinados a brindar una orientación más específica para médicos y padres a edades incluso más tempranas que la orientación anterior.
Scherer agrega que hay una amplia gama en el desarrollo infantil que ocurre en niños menores de 3 años.
A las preocupaciones de los empleados escolares se suma una investigación que muestra que los niños nacidos durante la pandemia pueden tener habilidades sociales retrasadas.
“Si eso es a largo plazo o si es solo a corto plazo, simplemente no lo sabemos”, agregó Scherer.
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